教材是教育思想的体现，教材质量直接体现着高等教育和科学研究的发展水平。分析化学课程组长期重视教材建设，使用高质量的大学分析化学课程系列教材。所使用教材一览表如下：

[1] 华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、北京师范大学编(第四版).分析化学.高等教育出版社，2011 

[2] 华中师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、北京师范大学编(第四版).分析化学实验.高等教育出版社，2011

[3]武汉大学编.仪器分析.武汉大学出版社，2004 

[4]武汉大学编.仪器分析实验.武汉大学出版社，2004

1.教材内容符合大学化学课程教学指导委员会《化学类专业分析化学教学内容基本框架》的要求，覆盖面广，适用于师范院校化学专业教学计划的要求。

2.全书按分析化学物质的组成、含量、结构来建立化学专业《分析化学》教学内容的框架，体系有所创新。强化了化学课程中的“功能意识”和“应用意识”。

 3.准确、简明地阐述最基本、最通用的分析化学基本原理、规律，使学生理解分析化学学科的框架。全面提高学生的素质，培养具有开拓、创新能力的高科技人才。

4.教材内容丰富，适用面广。将能源、环境、材料、等热点问题与化学结合起来研讨审视，突出教材的社会性、应用性。书中贯穿着把社会科学与自然科学进行“整合”的观念。适当地介绍一些化学学科的新发展、新知识。如现代分析测试技术等。有助于活跃学生思维、开阔眼界。

5.扩充性资料的使用情况：课程组建立了一定数量的图书资料，长期订阅有分析化学、环境保护、等教学杂志，随时注意购买最新出版的分析化学课程教材和相关课程教材，并在课堂上积极推荐给学生，鼓励学生查阅参考资料，开阔学生的视野，拓宽思维，提高学习兴趣。