为了加强我院学风建设，提高学生学习的积极性和主动性，全面提高学生的综合素质，结合学院实际情况，特制定本方案。

一、学风建设的指导思想

学风建设是校风建设的重要内容，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。优良的学风是保证提高教育教学质量的重要条件。学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现，影响到学校的社会声誉和社会形象。我们必须以高度的社会责任感来重视学风建设，以先进的教育理念为指导，积极推进教育教学改革，加强学生管理，确保教育、教学质量的稳步提高，努力为社会培养高素质的合格人才。

二、学风建设的组织机构

学院学风建设领导小组

组 长： 王超英 韩宝银

副组长：任翠娟 干正洋

成 员：全院教职员工

三、学风建设的目标

（一）长远目标：通过一段时期的努力，使全体学生形成良好学风，养成终身学习的良好习惯。

（二）阶段目标：

1. 2013年9月至2014年1月，为“转学风”阶段。通过一个学期的努力，使学风建设出现新的气象。此期间，帮助学生树立明确的学习目标，具备良好的专业意识和好的学习态度，同时积极开展第二课堂的活动。

2. 2014年3月至2015年3月，是学生由“被动学习”变为“主动学习”阶段。在学好专业基础理论的前提下，掌握专业知识和专业技能，同时积极做好第二课堂的活动。

3. 2015年3月至2015年7月，再用一学期时间，使学院学风建设见到明显成效，即达到长远目标要求。学生基本具备良好的学习习惯和求实创新意识，同时做优第二课堂的活动，学生的综合素质普遍得到提高。

在推进阶段目标过程中，夯实学生的专业基础知识，努力提升师范生教师职业技能和非师范生专业技能，全面提升学生的实验技能，不断提高英语四、六级考试通过率、计算机等级考试普通话（二级乙等及以上）通过率、应届毕业生的考研率和就业率以及降低学生的课程重修率。

四、具体措施

（一）加强宣传力度，把学生的精力和注意力引导到学习上来。充分利用各种班会、院网新闻，以专题报道的形式，讨论学风建设问题，宣传学风建设中的典型事例，在学生中开展以“创优良学风，做优秀学生”为主题的系列学风建设活动，营造的良好学习氛围，推动学风建设的深入开展。

（二）以“小组合作学习”为主要模式，以专业知识、专业技能、第二课堂的相关内容为载体，有主题、有计划、有准备、有安排、责任到人，积极深入的开展好“小组合作学习”。通过“小组合作学习“，努力提高学生学习积极性和主动性，提高学生的合作能力、创新能力、沟通表达能力，全面提升学生的综合素质。

（二）以早自习、晚自习的监控为主要抓手，认真完成“小组合作学习”活动的监督、检查。加强班主任、辅导员和任课教师对学生学习上的引导，帮助学生树立正确的学习目标、端正学习态度，把学风建设纳入学生思想教育和素质教育体系，使学生转变学习观念，真正从思想上认识到，努力学习科学文化知识、打好扎实的专业知识和掌握过硬专业技术技能的重要意义，从而以实际行动积极投入到学风建设活动中去。

（三）以教师课堂教学为依托，深化“小组合作学习”活动，使学生真正理解其意义、价值。教师在学风建设中起带头作用外，还要结合教学内容和特点，向学生介绍本门课程研究的最新动态、成果和研究方法，介绍本门课程知识对完善学生个人知识结构和素质发展的意义以及在今后个人职业生涯中的作用。同时，通过生动活泼、形式多样的教学方法和教学手段激发学生的学习热情和兴趣。

（四）通过强化早自习、晚自习、 “小组合作学习”，努力提高大学生的英语四、六级考试、计算机等级考试、普通话（二级乙等及以上）通过率，鼓励应届毕业生考研，积极鼓励学生参与其他职业资格证考试。加强“钢笔字、粉笔字、普通话、简笔画，实验技能”训练，不断提高学生技能和专业技能。

（五）结合学院实际情况，制定切实可行评价机制和激励机制，鼓励老师、学生为学院学风建设营造良好的氛围。

（六）本着有利于学生素质提高和心身健康、促进学生专业学习的原则，加强第二课堂活动的管理。凡影响学生学习的第二课堂活动原则上不予开展，且第二课堂活动不能占用第一课堂时间。

（七） 学生党支部、团委、学生会要结合学风建设工作，积极引导学生自觉参与学风建设活动。切实树立起以学生为本的理念，全心全意为教师的教学和学生的学习、生活、成才做好服务。

（八）严格执行学校和学院有关教育教学管理规章制度。成立“学风建设督察组”，负责对学院的学风建设进行检查监督，每周班会通报学风建设情况，每月学院通报学风建设情况。

督察组总负责人：任翠娟 干正洋

具体负责人：专兼职辅导员、班主任

督察组成员：团总支、学生会、各班班委

五、落实责任

为了确保学风建设目标的实现，必须加强管理，落实责任制，加大检查监督力度。对态度不认真、工作不到位、措施不力，造成不良影响事故的，在全院通报批评。

（一）教研室主任要对任课教师的教学内容、教学过程和教学效果进行监督检查，执行听课制度。

（二）任课教师要本着对学生负责的思想，严谨治学治教，认真搞好教学，严防教学事故发生，真正起到“传道、授业、解惑”的作用。-

（三）专兼职辅导员要积极引导学生，加强班级管理，关心学生生活，认真做好学生的思想教育工作，努力培养学生的创新精神，把学生引导到专业学习和综合素质提高上来。

（四）各班委、团干和学生会干部，尤其是班长和团支书，要增强责任意识，认真抓好本班日常事务管理工作，加强学习制度的考勤工作，尤其是对“小组合作学习”实施方案的执行要加强监督，积极组织本班同学参与学风建设活动。

（五）院团委、学生会要做好学风建设的宣传工作，认真组织各班深入开展学风建设的系列活动，加大早读、晚自习的考勤检查，及时通报学风建设活动情况。

（六）督察组成员负责对学院的学风建设情况进行全面检查和监督，发现问题及时汇报，落实整改。

六、评价机制和激励机制

全院教师在学风建设中的教学成果在年终绩效中得以体现，全院学生在学风建设中的各种奖项和进步在学生综合量化测评中得以体现。以英语四、六级考试通过率、计算机等级考试普通话（二级乙等及以上）通过率、应届毕业生的考研率和就业率，降低课程的重修率来进行评价。以学年为单位，开展“学风建设优秀班级”、“学风建设优秀寝室”、“学习标兵”、“学风建设优秀个人”、“学习进步个人和集体”、“实验技能大赛”、评“优教和优学”等评选活动为载体，树立典型、树立榜样，在全院开展学风建设表彰大会，把我院学风建设推向高潮。

化学与生命科学学院

2013年9月