本人姓名王立超,贵州省贞丰县第一中学化学教师, 1988年9月至1990年7月在贵州教育学院化学系专科学习毕业,1994年9月至1996年7月在贵州教育学院化学系本科学习毕业,获理学士学位,中共党员,具备高级中学教师资格,取得中小学高级教师专业技术职务。从事中学化学教学多年,一直在教育教学一线工作,有先进的教育教学理念,有深厚的教育理论素养,有系统扎实的专业功底,教育教学经验丰富,教学效果显著。教学工作中爱岗敬业,尽职尽责,出色完成各项教学任务并取得相应教学成果。
教学工作中,认真研读课标、分析教材、学习教参、钻研教法,注重从学生学的角度去设计教案和学案,根据教材内容及学生的实际,设计课型,拟定教法,细化教学过程,认真备好每一节课,力求每一堂课均取得实效,追求高效,努力提高自身的教学业务水平。参加2010年和2014年在贵州师范学院国培骨干教师集中培训,及时了解教育改革与发展的动态,教育改革意识得到增强,知识结构得到更新、教育理念得到转变、业务素质明显提高、教育教学水平和科研能力明显提升。曾获得县优秀教师及骨干教师荣誉,县优质课一等奖及州优质课三等奖,黔西南州2006-2010年度和2010-2013年度教科研成果三等奖,2014年获黔西南州科技辅导员科技创新成果二等奖,2015年获贵州省科技辅导员科技创新成果一等奖。本人教学与教科研并进,结合学科特点及教学实际已在华东师大《化学教学》、陕师大《中学化学教学参考》、中国人大《中学化学教与学》、安徽师大《中学生化学》、长沙理工大《实验教学与仪器》、南京师大《化学教与学》、《贵州教育》等省及国家级刊物发表教科研论文10余篇;合编化学教参书《榜上有名•2010黔西南州中考全解• 化学》(2010年3月陕西师大出版社出版)一本;主持承担2012年黔西南州第四批州级立项课题并取得预期教科研成果。
今后的努力方向,在教学工作中,精心备课,讲究教与学的方法和效率,全方位提高学生的化学素养。探索课堂教学艺术、形成教学特色,注意树立教师的个人形象,展现教师风采,以自身的教师魅力来做学生学习的表率。不断学习,教、研互相促进,坚持课后反思并及时将教学过程中取得的成功的教学方法、教学设计、教学环节处理进行总结,积极撰写教育教学论文,形成以研促教,科研促学的良性教学思路,深入开展教育科研课题的研究,不段提高理论和教育教学及科研水平。
附:
发 表 论 文 情 况 |
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论文题目 |
主办单位杂志及发表时间 |
介绍一种可夹多管的试管夹 |
长沙理工大《实验教学与仪器》(93年9月) |
自动取液器 |
长沙理工大《实验教学与仪器》(95年1月) |
关于浓稀硫酸性质的实验探讨 |
华东师大《化学教学》(97年3月) |
学生实验课堂教学现状分析及优化实施 |
华东师大《化学教学》(99年3月) |
2005年高考化学题的一个热点——热化学方程式 |
华东师大《化学教学》(05年11月) 中国人大《中学化学教与学》(06年2月收录转载) |
《水的组成》教学课件设计及过程实录 |
安徽师大《中学生化学》(2009年12月) |
过氧化与水“滴水生火”实验的思考与改进 |
南京师大《化学教与学》(2010年1月) |
榜上有名·2010黔西南州中考全解· 化学 |
陕师大《中学化学教学参考》增刊(2010年3月)(合编) |
氢氧燃料电池演示实验的探究与改进 |
长沙理工大《实验教学与仪器》(2011年3月) |
实验探究型教学模式的构建及实施 |
贵州省教育厅《贵州教育》(2011年10月) |
搭乘多彩艺术之舟,畅游化学知识之海 |
贵州省教育厅《贵州教育》(2012年10月) |
教师的专业成长期盼良好的教学研修环境 |
贵州省教育厅《贵州教育》(2013年1月) |
学习目标的构建模式及实施策略 |
贵州省教育厅《贵州教育》(2014年4月)第8期 总第506期 |