江雪清，女，博士研究生（在读），党员，副教授，贵州省中学化学教学专业委员会理事。研究方向为化学教育、科学教育、教师教育。主持中国化学教育委员会“十三五”规划课题、贵州省教育科学规划课题、贵州省基础教育课程改革研究中心课题、贵州师范学院教改课题等共6项，以第一作者发表论文十余篇。曾获贵州师范学院中青年骨干教师、教学技能比赛二等奖、毕业论文优秀指导教师、贵州师范学院教学成果奖，指导学生获贵州省师范生教学技能竞赛二、三等奖，“华文杯”化学师范生教学技能比赛一、二、三等奖，贵州师范学院师范生教学技能比赛二等奖。

主要研究方向：

化学教育、科学教育、教师教育。

学术背景：

2002年9月——2006年6月，西南大学，化学专业（师范类）学士学位；

2006年9月——2009年6月，北京师范大学，无机化学专业硕士研究生学位；

2019年9月——至今，华中师范大学，课程与教学论专业博士研究生学位（在读）；

2009年7月——至今，贵州师范学院，副教授。

主要主持项目：

1.地方师范院校化学专业师范生学科教学知识（PCK）现状调查及培养策略研究，贵州省教育科学规划课题，2014-2016.

2.初中化学项目式学习案例设计与实践研究，中国化学会化学教育学科委员会“十三五规划”课题，2020-2022.

3.基于师范专业认证的“16＋2＋2”模式下化学专业教师教育实践教学体系研究,贵州师范学院教改课题，2018-2021.

近期代表性论文：

1.有效教学课堂结构的内涵、价值与构建,教学与管理（核心），2021.

2.建构主义理论下探究性学习的特征与策略,新课程研究,2021.

3.化学师范生PCK中“学生知识”调查及培养策略研究,贵州师范学院学报,2018.

4.基于团队研修的“影子教师”实践模式与探索,新课程研究,2018.

其他科研成果：

1.第五届全国化学教育高峰论坛暨《化学教育》学术交流会，化学专业实践教学体系构建与思考，2019年.

2.贵州师范学院教学成果奖，化学专业实践教学体系改革与实践研究，2020年.