为进一步加强过程性学习评价，提高课程教学效果，提升学生综合素质，2018年5月10日，化学与生命科学学院2015级生物科学（1）班利用课余时间，在致远楼513教室举行了一场别开生面的期中考试——“遗传学知识竞赛”。本次活动在任课教师任翠娟的指导下，全程由班委会和团支部策划、编导和实施。当天活动由学习委员黎群凤主持。生化遗传教研室姜金仲教授、罗倩副教授和廖兴刚副教授等受邀参加。

本次活动旨在以知识竞赛的形式检测各学习小组对《遗传学》课程前四章内容的学习情况。活动在吴发奖和王骞同学的吉他二重唱《平凡之路》中优美开场。竞赛分为抢答题、接龙题和速度题三个环节：第一个环节以选择题的形式出现，同学们积极抢答，动作敏捷，现场气氛紧张激烈，回答问题得心应手；第二个环节以名词解释的形式出现，本环节中某些名词难度较高，小组内成员互相帮助、默契十足，团队协作得到充分展示；第三个环节以计算题的形式出现，以小组为单位比拼计算速度，各小组争分夺秒，毫不示弱。中间还穿插了“你来比划我来猜”的游戏，其中很多都是生物学名词，师生一起参与，整个活动过程精彩纷呈，笑声不断。

经过激烈角逐，第四学习小组、第三学习小组和第一学习小组分别获得冠亚季军。同学们说，任老师在本学期教学中尝试使用雨课堂授课，采用课上课下混合式教学，教学形式新颖，符合新时代学生学习习惯，极大的提高了学习兴趣。而且任老师在授课过程中，特别注重遗传学学科思维的培养和学习方法的指导，有效增强了学习效果。通过此次遗传学知识竞赛活动，不仅使同学们的遗传学知识得到了巩固、培养了学习小组内同学们的合作能力、增加了全班同学之间的交流和团支部的凝聚力。

活动结束后，生化教研室主任罗倩老师组织教研活动。任翠娟介绍了本学期遗传学教学改革和本次活动的基本情况，分享了自己的教学心得，也提出了存在的困惑。教研室的老师们以这次活动为基础，围绕“如何提高大学课堂教学的有效性”进行了深入的探讨和交流。据悉，生化遗传教研室，历来重视教学工作并取得了较好的成绩，目前共有7位教师，近年来产生了校级教学名师1名，校级教学技能比赛一等奖2名、三等奖1名，校级教学质量奖2名，学生心中“我最喜爱的教师”1名，主持在研或结题国家级专业综合改革项目1个、省级教改课题1项、校级教改课题2项。

文/图 2015级生物科学1班、生化教研室  审核/ 韩宝银

活动开场，同学弹唱

老师们积极参与小游戏

游戏环节急中生智的廖老师，曾经是2015生科1班的辅导员

师生集体合影