本网讯 为精准关爱乡村留守儿童成长，深入了解其家庭监护与心理状态，7月27日，贵州师范学院与天津大学“三下乡”联合实践团深入雷山县乌秀村、大固鲁村、猫猫河村，同步开展课业辅导、暖心陪伴及留守儿童专项调研，完成监护人及儿童访谈样本30余份，为后续精准化关爱服务夯实数据基础。

课业辅导夯基础，多元课堂润童心

实践团将课业辅导与美育浸润相结合，在三个村同步开设暑期课堂。队员们一对一督促孩子完成假期作业，梳理知识难点、纠正书写习惯，同时融入歌唱教学、绘画创作和趣味游戏，以多元形式丰富儿童假期生活，拉近情感距离。课堂内外，陪伴与引导并重，既夯实学业基础，也关注心灵成长。

志愿者辅导小朋友暑假作业

实践团带队老师与小朋友趣味互动

小朋友展示手工作品

倾听心声察实况，调研把脉护成长

教学间隙，实践团围绕家庭监护与儿童心理状态展开实地访谈。调研显示，多数监护人能敏锐察觉孩子情绪变化，重视日常接送与生活照料；受访儿童多由单方家长监护，总体性格开朗、乐于表达，但遇到烦心事时更倾向于向同伴倾诉，而非主动告知家长。部分孩子还提出完善村内篮球场基础设施等现实诉求。

志愿者开展入户调研一

专项调研聚焦留守，精准关爱解难题

针对留守儿童群体，实践团联合村干部开展专项调研，系统梳理当地留守儿童的监护模式、家庭教育环境、日常陪伴情况及心理发展状态。调研发现，村内多数留守儿童长期由祖辈或亲属照料，父母外出务工导致日常陪伴缺失、家庭教育相对薄弱，部分孩子性格内敛、不善沟通，亟须长期关怀引导。团队已完整记录调研资料，分类建立帮扶台账。

志愿者入户调研二

跨校协作聚合力，青春守护向未来

本次实践依托两校协作优势，将学业支持、美育熏陶、温情陪伴与实证调研有机融合，既把优质教育资源送到乡村一线，也俯身倾听儿童真实心声。后续，实践团将系统整理访谈数据，聚焦儿童实际需求优化服务内容，持续为乡村少年健康成长注入青春动能，以实际行动助力乡村教育振兴与精神文明建设。

志愿者与青少年及家长合影

文/白国秀 图/李亚芳 付雪 张飞宇 初审/邵琳 复审/邹万梅 终审/罗荣